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醫學生實習中,那些關于帶教的事兒

日期:2020-06-05 05:25:11 來源:

臨床案例

最近,某個科室發生了一件不是很愉快的關于帶教的事情。

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實習生小 A 和帶教老師小 B 都是火爆而倔強的脾氣。那天,護士長把實習生小 A 分給帶教老師小 B 帶教。

不知道是不是小 B 的口碑不太好,在此之前,小 A 在其他同學那里聽到一些關于小 B 帶教的事情,說小 B 帶教水平不高,行動力差,大嗓門,有時候還會罵實習生。

所以,當得知自己被安排給小 B 帶教之后,心里特別不舒服,并且,她還把這種不舒服光明正大的表現在了臉上和行動力上。

第一天帶教,小 A 直接當小 B 是透明的。小 B 喊小 A 跟著自己,需要簡單介紹一下病區環境以及一些帶教方面的要求。小 A 裝作沒有聽見,轉身去了病房,跟著其他帶教老師干活。

再后來,小 B 發火了,在病房里大聲喊小 A,告訴她自己不清楚她干什么,是很危險的事情。

不知道是不是小 B 使用了過激的語言或者不得體的話語,兩人開始大動干戈,在病房激烈地吵起來。

小 A 向護士長提出要求,不再跟著小 B,希望能夠換個帶教老師。對此,小 B 沒有做任何解釋。

然后,護士長卻犯了難?;な砍ぞ醯?,如果這次隨了小 A 的愿,那下次再有實習生效仿,將是很難控制的一件事情,畢竟還有那么多實習生看著。

另外, 因為大家都親眼目睹了小 A 的火爆脾氣,所以,根本不敢接這個燙手山芋,萬一,自己帶教不好,小 A 對自己也這樣,將如何收場呢?

然而,繼續讓小 B 帶教小 A,也明顯不合適,畢竟兩個人之間有了罅隙,溝通起來比較尷尬,工作起來誰都不敢保證不會出現紕漏。

案例分析

像上述小 A 這樣的實習生,其實在臨床上并不多見,應該說是很少見,絕大多數實習生都是有組織有紀律聽從安排的學生。

至于像小 B 這樣的帶教老師,可能就比較多見,帶教的不是很好,在同學中沒有什么良好的口碑,甚至上了實習生群體的黑人排行榜。

實習生頗多微詞,又不敢當面把話挑明,只能暗地里祈禱,希望護士長不要把自己分給她。

實在運氣不好,偏偏又被分到,有些實習生認命,覺得挨過一段時間就好了。有的實習生則比較不得勁,明里暗里不爽,跟著較勁。

然而,作為過來人,個人還是覺得實習生不要頭腦發熱、意氣用事,用發脾氣或者實際行動來抗議,來彰顯自己對某個老師的強烈不滿。

畢竟,一個人用過激的行為處理事情,給人的印象是情緒不夠穩定,性格方面有一定的缺陷,易激惹,任誰都害怕跟這樣的人打交道,哪怕是實習生。

作為學生,既然參加實習,就意味著已經進入成人的世界,一條腿已經踏入社會,得學會獨立思考,學會理性處理問題,學會給別人留個面子,也給自己留條退路。

那么,作為實習生,遇到自己并不喜歡的帶教老師,到底該怎么辦呢?

NO.1

跟護士長或者帶教組長私下溝通,商量更換帶教

每個實習生都希望自己能跟一個有責任心、有愛心、有能力又肯教的帶教老師。

然而,科室就那么多護士,不可能每個人都出類拔萃,也不可能所有的護士都能做到盡善盡美。

另外,實習生也很多,跟什么樣子的帶教老師,是有一定概率的。


如果,實習生本身覺得自己跟的帶教老師不能讓自己滿意,要做的是先跟護士長或者帶教組長商議,更換帶教老師。


可以跟護士長或者帶教組長說,自己轉科時剛出夜班,需要夜休一天,不適合跟這個老師。

又或者說,自己需要參加考試,這天跟這名帶教老師,時間上有沖突。一般情況下,這種理由都會成立。

如果不加思考,直接跟老師處僵,自己很難再在科室立足,沒有哪位護士敢帶這樣火爆脾氣的實習生。


NO.2

實在無法更換帶教,建議以平常心對待帶教老師

帶教老師的水平參差不齊,這在哪家醫院哪個科室都會存在。

如果不幸,自己跟了這樣的帶教老師,也希望學生不要把情緒特別明顯地表現在臉上,最好能夠主動一些、勤快一些,花一些心思在能夠快速掌握的操作內容上,比方監測生命體征、更換引流瓶、記錄出入量等。

如果實習生做的很好,并主動去完成這些操作,就算帶教老師本身水平差,也不會影響你最終的評價。


NO.3

學會統籌安排,做事條理有清晰,輕重緩急有順序

在完成自己本職工作內容之后,可以主動跟帶教老師講,自己想跟誰學習哪方面的內容。

只要要求不過分,任何帶教老師都不會拒絕這樣的要求的,誰不喜歡主動學習的好學生呢?

總之,作為實習生,應該擺正心態,明白遇上好的帶教老師是緣分,但不可能自己遇到的每一位老師都能讓你稱心如意。

要學會冷靜思考,主動爭取動手和學習的機會。自己是否實習地好,跟帶教老師有一定關系,但主要還是在自己。


珍惜實習期間每次真正動手的機會,讓自己能更快地適應臨床緊湊的氛圍及工作節奏,能夠勝任這份工作,并做到最好,才是最終目的。

你有換過帶教老師嗎?你是怎么解決問題的?


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